Как да рисувате правилно в синопсис и защо имате нужда от него

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 03:48

Оказва се, че не е необходимо да се водят бележки само с думи. Могат да се използват и снимки. Ако ученикът си спомня добре какво беше обсъдено в урока, а рисунките в тетрадката само му помагат да разкаже нов материал, следователно, те предават необходимата информация. Когато картината се комбинира с думи, ефективността на запомняне на материала се увеличава значително.

Много деца в урока в тетрадка не само пишат, но и рисуват. Това, което за непознат изглежда като абстракция или набор от нелепи фигури, може да бъде отлична помощ за детето при запомнянето на материала. Трудно е за обяснение (особено ако си малък и учителят е надвиснал над теб), но е лесно да се провери.

Ако ученикът си спомня добре какво е било обсъдено в урока, а боядисаните полета само му помагат да разкаже нов материал, тогава тези драсканици предават необходимата информация.

Рисунките са ефективни не само за деца. Опитайте се да използвате скици в срещи, срещи, групови дискусии. Комбинирайте думи и визуални бележки, за да организирате и запишете какво казват вашите колеги. Това ще направи случващото се осезаемо, видимо за всички в срещата. Бележки като тази помагат на колегите да останат фокусирани, да продължат напред и да усъвършенстват идеите си.

Простите думи и картини ни помагат да видим ясно връзката между получената информация.

Може би си струва да научите децата си (и себе си също) да не записват нова информация, а да я скицират?

Учениците си водят бележки неправилно

Когато на учениците се казва как да си водят бележки, акцентът е върху способността на другия човек да погледне в тетрадката и да разбере какво е записано. Но този подход не е особено правилен. Първо, почти невъзможно е бързо и ефективно да се съхраняват записи, така че да са разбираеми за непознат. Второ, това далеч не е най-добрият начин за разбиране и запомняне на нова информация.

Най-важната функция на схемата е да помогне на обучаемия да запомни казаното в лекцията. Логично е на учениците и учениците да бъде позволено да пишат бележки по начин, който им подхожда, и така, че написаното да има смисъл за самия автор.

Няма значение какво мисли учителят: ако ученикът е в състояние да възпроизведе нов материал, като използва само собствените си бележки като намек, тогава той е добър в воденето на бележки.

Някои хора са добри в това, което сами са написали, но не е задължително да си водят бележки само с думи. Рисунките и контурната композиция са отражение на работата на мозъка, който се опитва да комбинира нови части от информация в едно нечупливо платно. Когато погледнете такова обобщение, лесно можете да си спомните защо информационните блокове са подредени по този начин, каква е причината за това решение.

Наука за воденето на бележки

Има много изследвания за това как точно да си водим бележки и как визуалният език влияе на нашите бележки. Някои от тях може да ви изненадат с неочаквани резултати.

Например едно от произведенията на Пам А. Мюлер, Даниел М. Опенхаймер. … предполага, че ръкописните бележки работят много по-добре от тези, направени на компютър. Когато една бележка се води на ръка, човек усвоява и запаметява информацията по-добре. Въпреки факта, че цифровите бележки обикновено повтарят казаното от учителя дума по дума, това има пагубен ефект върху запаметяването на информацията.

Когато ученик пише синопсис на ръка, той се опитва да префразира това, което е чул, да го съкрати и етикетира по такъв начин, че да улови информацията възможно най-бързо и ефективно. Помага за преосмисляне и анализиране на нов материал почти незабавно.

Друго проучване на Джефри Д. Wammes, Melissa E. Meade, Myra A. Fernandes. … демонстрира, че хората, които бързо създават прости рисунки, могат да запомнят думите по-добре от хората, които просто ги записват в колона или се опитват да ги запомнят. В този случай качеството на рисунката няма значение. Четири секундна скица беше достатъчна за запомняне. Очевидно не е нужно да сте Леонардо да Винчи, за да използвате рисунките в синопсиса.

Визуалният синопсис взема най-доброто от тези две изследвания. Ученикът използва комбинация от думи и бързи рисунки, за да обработи чутата информация, да вземе само най-важното от нея и да я улови на хартия.

Как да си водя бележки с помощта на чертежи?

• Завъртете бележника си на 90 градуса, така че ориентацията на хартията да е пейзажна, а не портретна.
• Комбинирайте рисуването с думи: запишете своята интерпретация на това, което чувате.
• Подредете информационните блокове, така че тази композиция да има смисъл за вас.
• Начертайте прости форми, не се изисква високо изкуство.
• Очертанията ви трябва да са ви ясни. Мнението на външни лица няма значение.

Този метод за водене на бележки или бележки може да не е подходящ за вас. Но за тези, които буквално се давят в масив от букви и редове, в същото време не могат да запомнят нищо и страдат от голямо количество информация, това може да е изходът. Контурните рисунки са добър начин за взаимодействие с информацията и света около вас.