3D уроци и домашни в облака: какво ще бъде училището на бъдещето

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 03:47

Как дигитализацията ще се отрази на образованието, кой ще помогне на учениците да изберат професия и дали ще се появят нови предмети в графика на уроците. Заедно с експерта на националния проект "" разбрахме как ще се развива модерното училище.

Занятията ще бъдат базирани на дигитални технологии и интелигентни решения

Образованието, както всички сфери на живота, няма да избяга от въздействието на дигитализацията през следващите две до три десетилетия. В училището ще се появят нови джаджи и технологии: 3D уроци, виртуална и добавена реалност, облачни услуги, 3D принтери, роботизирани конструктори, електронни бели дъски, системи за видеоконферентна връзка и накрая изкуствен интелект.

„“, което може да се нарече прототип на училището на бъдещето, вече работи. Столичните учители използват интерактивни приложения и сценарии за уроци, облачно съхранение и цифрови лаборатории. А учениците се учат да създават свои собствени информационни и ИТ продукти.

Елина Стрейкмане Учител по руски език в Дигиталното училище, методист в Градския методически център на Московското министерство на образованието.

Нашите студенти отдавна са свикнали с курсове по роботика, схеми и програмиране. Момчетата разработват проекти и ги представят на най-високо ниво - градски научни и практически конференции.

Например ученик от нашето училище стана победител през миналата учебна година. Той представи програма, която с помощта на изкуствен интелект разпознава от снимка дали човек носи медицинска маска.

Онлайн образованието обаче няма да върви изцяло и напълно. Разбира се, ако говорим за знания, тогава всичко може да се преподава чрез дистанционни технологии. Проучванията на казуси и груповата работа отдавна правят възможно избягването на измама и усвояването на материала от програмата. Но училището не е само уроци.

Елина Стрейкмане

Експертите са съгласни, че дистанционното обучение не може напълно да измести обучението лице в лице. Училището се занимава не само с преподаване, то изпълнява и друга, не по-малко важна функция – възпитава бъдещото поколение.

Зад екрана на монитора детето е по-трудно да премине през социализация, да развие емоционална интелигентност и да се научи да общува със съученици. По-лесно и по-ефективно е да се развиват гъвкави умения офлайн.

На учениците ще се помогне да се разберат по-добре и да изберат бъдеща професия

Училищата постепенно започват да обръщат внимание на кариерното ориентиране и в бъдеще образованието ще се промени към още по-голяма индивидуализация. Психолозите ще работят с учениците, за да помогнат на децата да научат за своите силни страни, точки на растеж и интереси. Вече днес в Москва има проекти, насочени към запознаване с бъдещата професия.

Един от тях - "". В рамките на проекта студентите посещават водещи университети и майсторски класове на учени, участват в бизнес игри, фестивали, обучения и куестове и се опитват в ролята на един или друг специалист. Обхватът на професиите е огромен: IT сфера, инженерство, транспорт, медицина, история, изкуство, космос, спорт и много други. Всеки може да намери вариант по свой вкус.

Друг важен проект са предпрофесионалните класове, които се отварят в московските училища: медицински, инженерни, академични, педагогически, кадетски, ИТ класове и други. Така гимназистите опознават предварително бъдещата си професия. Участието в конференции и практически ориентирани събития, посещенията в специализирани университети и фирми от определена специализация помагат на учениците да вземат решение за избора на житейски път.

Елина Стрейкмане

Проектът за предпрофесионално образование в Москва работи от пет години. В класната стая децата се запознават с обещаващи научни изследвания, изучават методи на геномно секвениране и невротехнологии, овладяват професионални програми за 3D моделиране и прототипиране, изучават съвременни езици за програмиране и методи за анализ на данни. За целта разполагаме с всички необходими ресурси в училищата: дигитални лаборатории, 3D принтери и скенери, симулатори за упражняване на умения за оказване на първа помощ, комплекти за експериментална физика и друго модерно оборудване.

В момента учениците от гимназията могат да изберат да учат в академичен, медицински, инженерен, Курчатов, кадетски, нов педагогически или IT клас. Тази година се открива още една престижна сфера – медийни класове. Те ще обучават ученици, които са издържали успешно приемните изпити и мечтаят да свържат професионалната си дейност със сферата на медийната комуникация.

За работодателите са важни не само знанията и уменията в определен бранш, но и способността за комуникация, работа в екип и създаване на проекти. Училищата на бъдещето ще се съсредоточат върху това. Някои образователни институции вече са се отървали от стандартното подреждане на бюрата в класните стаи, когато децата седят едно след друго. Учениците са поставени така, че да могат да общуват и да създават колективни проекти.

Също така е важно учениците да знаят как самостоятелно да организират работата: да разпределят роли, да поемат отговорност за част от заданието, да изчисляват времето и други ресурси. Следователно учителят на бъдещето само ще ръководи децата и ще наблюдава процеса отдалеч.

Елементите ще станат по-универсални и практични

Традиционното разделение на предметите на природни и хуманитарни вероятно ще остане, но ще се появят нови уроци на пресечната точка на сферите. Лесно е да си представим, например, че училището ще учи как да станете успешен блогър и да създадете вирусно съдържание или да програмирате приложения за смартфон.

Елина Стрейкмане

Ние подготвяме учениците за живот и, естествено, не можем да не се съобразяваме с изискванията на пазара. Например, има Атлас на новите професии, прекрасен инструмент за съвременен учител. Аз и моите колеги, разчитайки на него, симулираме задачи. Те са посветени на овладяването на умения, които са търсени днес и ще бъдат търсени утре.

Например в края на миналата учебна година заедно с учители по информатика и география проведохме урок. Там учениците се опитаха в ролята на дигитални журналисти и дизайнери, които разработват рекламна кампания и идентичност за регионите на Русия.

За известно време в обществото преобладава тенденцията към специализация: колкото по-тясна е посоката на човек и колкото по-дълбоки са неговите знания, толкова по-ценни са за работодателя. Но постепенно настъпва ерата на универсалността, когато един и същ специалист трябва да притежава умения и знания в различни области. От една страна, трябва да сте професионалист от най-висок клас в своята област. От друга страна е важно да сте гъвкави, адаптивни, да можете да приемате предизвикателствата на времето, да разширявате знанията и да работите със сродни области.

Елина Стрейкмане

Днес, в ерата на конвергентно обучение, границите между дисциплините се размиват. Затова в уроците по литература, например, аз съм не само филолог, но и малко историк и изкуствовед. Владеенето на английски помага в уроците по руски език.

Способността да се правят паралели между предметите е необходима, това ви позволява да покажете на учениците една единствена картина на света. По същия начин моите колеги са: биологът винаги е малко физик и химик, географът – специалист по икономика, политика и екология.

Днес да знаете как да използвате компютър, смартфон и интернет е почти толкова важно, колкото уменията за четене и писане. И в бъдеще дигиталната грамотност и дори програмирането може да се превърнат в пълноценни учебни предмети.

Елина Стрейкмане

Всички тясно насочени дисциплини трябва задължително да са в рамките на допълнителното образование, за да може детето да ги изучава. Но изборът винаги трябва да остане за ученика и неговите родители.

Не всички момчета искат да бъдат програмисти и IT професиите на бъдещето не се ограничават до. Важно е да се вземе предвид желанието на детето и да му се даде възможност да овладее професията, която му е близка.

Учителите ще могат да намерят подход към всеки ученик и да създадат комфортна учебна среда

Дигитализацията засяга не само учениците, но и учителите. Училището на бъдещето ще изисква нови знания, умения и компетенции от учителите. Дигиталната среда ще помогне на преподавателите да подобрят своите умения, да създават нови формати на образователни материали и да споделят опит помежду си.

Елина Стрейкмане

Позицията на съвременния учител вече се е променила спрямо позицията на учителя от миналото поколение. Реалността се променя и ние се променяме с нея. Преди учителят беше почти единственият носител на знания за ученика, но днес, в ерата на господството на интернет и информацията, това не е така. Децата вече имат голям избор: гледайте видеоклип на блогъра, който харесват, четете научна статия, слушайте аудио лекция от учен, изпълнете интерактивен тест или пуснете образователно приложение.

Следователно учителят става не толкова източник, колкото проводник в света на информацията. Той учи как да работите с данни, да ги проверявате, да оценявате качеството, да четете плътни и прекъснати текстове, да разбирате смисъла им, като откроявате основното и второстепенното. И разбира се, за всеки учител е важно да развие своите гъвкави умения, защото е невъзможно да научиш детето на това, което не можеш да направиш сам.

Освен това училището на бъдещето ще може да реши проблемите пред съвременното образование: въвеждането на съвременни технологии в учебния процес, достъпа до качествено образование за деца с увреждания, неравномерното развитие на децата на същата възраст и др..

Много от тези проблеми вече са разрешени в Москва и големите градове. И благодарение на националния проект "" училища на бъдещето се появяват в цяла Русия. В момента в регионите се развива цифрова образователна среда: в училищата дори в отдалечени градове се предоставя високоскоростен интернет, в класните стаи се инсталират лаптопи, интерактивни дъски и друго модерно оборудване.

Въвежда се и дигитално образователно съдържание - създават се услуги, които помагат на учителите да водят часовете, премахват рутинната документация и опростяват взаимодействието с ученици и родители. Например "" е безплатна платформа за обучение и комуникация.

Благодарение на националния проект детето може да избере специалност още в училище, както и да участва в и. Освен това националният проект дава възможност на децата да се обучават безплатно в модерни, а на родителите - да се консултират.