Защо не си спомняме себе си в ранно детство

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 03:47

Повечето от нас не помнят първите години от живота си, от най-важния момент – раждането – чак до детската градина. Дори по-късно спомените ни са откъслечни и размити. Родители, психолози, невролози и лингвисти от много години се опитват да отговорят на въпроса защо се случва това.

И така, каква е сделката? В крайна сметка децата поглъщат информация като гъба, образувайки 700 невронни връзки в секунда и изучавайки език с такава скорост, на която всеки полиглот би завидял.

Мнозина вярват, че отговорът се крие в работата на Херман Ебингхаус, немски психолог от 19-ти век. Той първо проведе серия от експерименти върху себе си, позволявайки ви да разберете границите на човешката памет.

За да направи това, той състави редове от безсмислени срички ("бов", "гис", "лох" и други подобни) и ги запомни, а след това провери колко информация е съхранена в паметта му. Както също разработеното от Ebbinghaus потвърждава, ние забравяме това, което сме научили много бързо. Без повторение мозъкът ни забравя половината от новата информация в рамките на първия час. До 30-ия ден се запазват само 2-3% от получените данни.

Чрез изследване на кривите на забравянето през 80-те години на миналия век учените откриват Дейвид С. Рубин. … че имаме много по-малко спомени от раждането до 6-7 години, отколкото човек може да си помисли. В същото време някои си спомнят отделни събития, случили се, когато са били само на 2 години, докато други нямат спомени от събития до 7-8 години. Средно фрагментарните спомени се появяват едва след три години и половина.

Особено интересно е, че има различия в начина, по който се съхраняват спомените в различните страни.

Роля на културата

Психологът Ци Уанг от университета Корнел проведе изследване върху Чи Уанг. …, в рамките на който записва детски спомени на китайски и американски ученици. Както може да се очаква от националните стереотипи, американските истории се оказаха по-дълги и подробни, както и значително по-егоцентрични. За разлика от тях, историите на китайските студенти бяха кратки и възпроизвеждаха фактите. Освен това спомените им започват средно шест месеца по-късно.

Други изследвания на Qi Wang потвърждават разликата във формирането на паметта. … … Хората с по-егоцентрични спомени го запомнят по-лесно.

„Имаше голяма разлика между тези спомени „Имаше тигри в зоологическата градина“и „Видях тигри в зоологическата градина, те бяха страшни, но все пак беше много интересно“има голяма разлика“, казват психолозите. Появата на интерес на детето към себе си, появата на собствената му гледна точка помага да се запомни по-добре какво се случва, защото това до голяма степен влияе върху възприемането на различни събития.

След това Ки Уанг провежда друг експеримент, като този път интервюира американските и китайските майки Чи Уанг, Стейси Н. Доан, Цинфан Сонг. … … Резултатите останаха същите.

„В източната култура спомените от детството са по-малко важни“, казва Уанг. - Когато живеех в Китай, никой дори не ме попита за това. Ако обществото внуши, че тези спомени са важни, те се отлагат повече в паметта."

Интересното е, че най-ранните спомени са записани сред коренното население на Нова Зеландия - маорите С. Макдоналд, К. Уесилиана, Х. Хейн. …

… Културата им поставя много акцент върху спомените от детството и много маори си спомнят събитията, които са се случили, когато са били само на две години и половина.

Ролята на хипокампуса

Някои психолози смятат, че способността да запомняме идва при нас едва след като овладеем езика. Доказано е обаче, че първите спомени на глухите деца от раждането датират от същия период като останалите.

Това доведе до появата на теория, според която не помним първите години от живота просто защото в този момент мозъкът ни все още няма необходимото „оборудване“. Както знаете, хипокампусът е отговорен за способността ни да помним. В много ранна възраст той все още е недоразвит. Това е наблюдавано не само сред хората, но и сред плъховете и маймуните от Шийна А. Джоселин, Пол У. Франкланд. …

Някои събития от детството обаче ни оказват влияние дори когато не си спомняме за тях Стела Ли, Бриджит Л. Калахан, Рик Ричардсън. … следователно някои психолози смятат, че споменът за тези събития все още се съхранява, но е недостъпен за нас. Досега учените все още не са успели да докажат това емпирично.

Измислени събития

Много от спомените ни от детството често не са реални. Чуваме от роднини за определена ситуация, спекулираме с подробности и с времето тя започва да ни се струва като наш собствен спомен.

И дори ако наистина си спомняме за определено събитие, този спомен може да се промени под влиянието на историите на другите.

Така че може би основният въпрос не е защо не си спомняме ранното детство, а дали изобщо можем да повярваме на поне един спомен.