5 начина за подобряване на производителността, които трябва да научите от децата

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 03:47

Вземете техния подход към решаването на необичайни проблеми и бъдете по-любопитни.

1. Винаги се опитвайте да научавате нови неща

Малките деца инстинктивно търсят знание. Това е неразделна част от тяхната природа. Те активно се движат, наблюдават какво се случва наоколо, помнят впечатленията си. В процеса те започват да формират теории за структурата на света.

В ранното детство те се свързват с понятията за роднини и последствията от различни действия (например какво се случва, ако хвърлите чаша от глътка на пода отново и отново). С напредване на възрастта тези теории стават по-сложни и децата измислят невероятни (а понякога и весели) идеи. Например, че вятърът се появява, когато дърветата движат листата си.

Възрастните, от друга страна, обикновено мислят не за това как да научат нещо ново или да разберат определено явление, а как да изпълнят задачите. И те стават като дете, на което е казано какво да прави с играчка и вече няма нужда да използва собственото си въображение. В такова състояние не можете да измислите нещо интересно.

Затова си напомнете, че все още има много неизвестно. Вдъхновете се от желанието на детето да търси нови обяснения за познати неща.

2. Разгледайте

През 1933 г. медицинската сестра Хариет Джонсън описва как децата се справят с блокове. Независимо от възрастта, те първо ги въртят в ръцете си, изследват текстурата и теглото. И тогава те не започват веднага да се сгъват в сложни структури, а просто ги носят със себе си. И само когато имат някакъв опит, се опитват да построят нещо като къщи.

От това можем да направим едно просто заключение: съвсем естествено и дори полезно е проблемът да се проучи по-подробно, преди да се избере начин за решаването му.

При децата това се случва автоматично, но възрастните е по-добре умишлено да планират такива проучвания. Дайте си време да помислите за различни решения и да зададете въпроси, които на пръв поглед изглеждат аутсайдери. Бъдете отворени към неочакваното и тогава ще намерите нетрадиционни подходи към бизнеса.

3. Започнете от нулата

Напоследък много майсторски класове започват с някакъв инженерен проблем. Например, трябва да построите кула от тестени изделия и скоч или да изпратите перо, което лети със сламки и хартиени чаши. Специалистът по дизайн и екипна работа Том Вужек редовно прави подобно упражнение с маршмелоу.

За осемнадесет минути всеки отбор трябва да изгради стабилна кула от спагети, за да поддържа маршмелоу отгоре. Колкото по-висока е кулата, толкова по-добре. Според Wujetz не възрастните се справят най-добре, а децата в предучилищна възраст.

Причината е в различни подходи към бизнеса. Възрастните обикновено избират лидер, обсъждат планове и делегират отговорности. Като цяло надграждайте миналия опит в решаването на проблеми. Или реконструират съществуващи обекти (най-често срещаният вариант е Айфеловата кула). Това е добър подход, когато се справяте с типична задача. Но кулата от макарони и маршмелоу е напълно нестандартен бизнес, така че е по-добре да забравите за багажа от знания.

Децата все още имат малко опит, повечето ситуации са нови и необичайни за тях. Те не се ограничават до повтаряне на кулите, които някога са видели. Липсвайки стандартни доказани решения, те измислят невероятни конструкции, за които възрастните не могат да си помислят. Припомнете си това, когато се сблъскате с нещо необичайно. И вместо веднага да действате по същия начин, започнете от нулата.

4. Свържете въображението си

Децата не само използват съществуващи предмети по необичаен начин, но и измислят нещо в процеса на игра. Например, те виждат телефон във всеки правоъгълен обект и го използват за забавление. Или се превръщат за известно време в някакво животно. На пръв поглед няма нищо особено впечатляващо в това. Но това повишено творчество има важни функции.

То води до иновации, чрез които децата постигат целите на играта въпреки ограничените ресурси.

Възрастните, когато са изправени пред задача, често стават обсебени от препятствия. Знаем, че едно решение не може да се приложи поради причина А, друго поради фактор Б. Разбира се, няма смисъл да се губи енергия за нещо очевидно невъзможно. Но все пак понякога се опитвайте да мислите като деца, които смятат, че всичко ще се получи. Опитайте се да балансирате реалистичния подход с въображението.

5. Не се отказвайте от неканена помощ

Още в ранна възраст малките деца променят поведението си, за да постигат по-добре целите си, докато играят. Включително реагирайте на неочаквана помощ от преподаватели. Изследователите забелязали това, след като наблюдавали децата в детската градина. Най-често детето използваше получените съвети, за да разреши възникналите трудности и бързо се връщаше към играта си, научавайки нещо ново в процеса.

Това е в съответствие с теорията на обучението на Лев Виготски. В началото на 30-те години на миналия век той въвежда понятието „зона на проксимално развитие“по отношение на децата, но тази концепция важи и за възрастните. Всеки човек може да изпълни задача, използвайки едно от двете нива на развитие – действително или потенциално.

Релевантното съответства на това, което можем да направим сами – например да свършим типичната си работа. Потенциал – какво можем да направим с малко помощ, когато не ни е даден готов отговор, а тласнат в правилната посока. Между тези две нива има зона на потенциално развитие.

Представете си дете, което търси изгубена играчка. Ако дори не знаете къде се намира, все пак можете да помогнете с търсенето. Например, предложете да погледнете под дивана или в съседната стая. Според Виготски ученето се случва точно в този момент, когато по-опитен човек помага да постигнем повече, отколкото бихме усвоили сами.

Отговаряйки на съвети, ние придобиваме знания и запомняме нови стратегии. В резултат на това сегашното ниво на развитие се повишава.

По време на работа също постоянно сме изправени пред неформални задачи и идеи, но обикновено подхождаме към тях с нашето текущо ниво на развитие. Струва ни се, че нямаме нужда от помощ, а непоисканите съвети са доста досадни. Но именно този вид съвети от колеги или лидери могат да повишат нивото ни на развитие и да ни направят по-продуктивни. Така че не бързайте да ги отхвърляте.