Какви грешки ни пречат да запомним информация

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 03:47

В бурен поток от данни е изключително важно информацията да се обработва ефективно: правилно да се подчертават акцентите и да не се губят придобитите знания. За да не губите време, докато учите, уверете се, че не правите една от четирите често срещани грешки.

Грешка 1. Прекомерно наблягане на информация

Помните ли как в училище не ни позволяваха да си цапаме учебниците? Всъщност анотирането и подчертаването на тези в текста е много полезно. Впоследствие, след като хвърлите бърз поглед на такива "повредени" страници, ще можете да възстановите дори голямо количество информация в паметта си. Мнозина обаче правят грешката да дават твърде много.

• Неправилно: маркирайте цели изречения или дори абзаци, маркирайте повече от 1-2 ключови идеи на страница.
• правилно: маркирайте само ключови думи, свързани с основната идея на страницата.

Грешка 2. Препрочитане

„Повторението е майка на ученето“– отново от детството чуваме тази поговорка. Но малко хора знаят, че има продължение:

Повторението е майката на ученето и убежище за мързеливите хора.

Експериментите показват, че повторното четене на текста не дава забележимо подобрение в резултатите от последващите проверки на придобития материал. Освен това може погрешно да смятате, че сте разбрали някаква трудна идея, но всъщност тя ще бъде само на повърхността, в краткосрочната ви памет. Това е класическо тъпчене, което не води до усвояване на информация.

Много по-ефективно е да не се опитвате да запомните цялата нова информация наведнъж, а да се ограничите само до основните идеи. Малки части от знания ще се поберат в паметта и с течение на времето ще могат да придобиват нови подробности.

• Неправилно: препрочетете един и същ текст много пъти в опит да запомните всичко наведнъж.
• правилно: разделяне на нова информация и запомняне само на най-важното.

Грешка 3. Липса на тестове

Обичахте ли тестовете си в училище? Малко вероятно. Но те наистина бяха полезни. Само проверка на знанията може да разкрие слабости в материала, който изглежда изучаван. През учебните ви години учителят свърши част от работата вместо вас, като написа въпроси и оцени отговорите.

При изучаване на материала е много важно да се обърне внимание на самопроверката. Може да изглежда, че губите ценно време в научаване на нови неща. Но това е грешка: повече в процеса на обучение със сигурност не означава по-добро.

След като изучите малък блок материал, направете крачка назад: използвайте своите бележки и подчертавания, за да проверите дали сте научили материала. И не се обезкуражавайте от грешки! Те ще ви помогнат да избегнете сляпото доверие в собствената си компетентност.

• Неправилно: опитайте се да четете колкото е възможно повече.
• правилно: проверка на степента на усвояване на всеки логически блок информация.

Грешка 4. Изоставяне от практиката

Теоретични знания са необходими само за да ги приложим на практика. И дори ако целта ви не е да създадете осезаем продукт, а да притежавате някаква информация, ще трябва да използвате получената теория. В противен случай ефективността на вашето обучение ще бъде ниска, а знанията ще излетят от главата ви много скоро.

Отделете време да приложите теорията на практика: решавайте проблеми, създавайте микропродукти, споделяйте информация. Не се страхувайте от критика: тя ще допълни перфектно самоизследването и ще помогне за задълбочаване на знанията ви.

• Неправилно: усвоява и натрупва информация.
• правилно: използвайте знанията, придобити в живота.

заключения

Стремежът към знание е естествена човешка потребност. Но за да не позволите на информацията да премине през вас напразно, използвайте ефективни методи на преподаване:

1. Маркирайте по-малко, но по-точно.
2. Вместо да препрочитате, фокусирайте се върху ключовите послания.
3. Проверявайте се възможно най-често.
4. Преобразувайте знанията в продукт.