6 причини, поради които домашните са безполезни и дори вредни

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 03:47

Учителите решават дали домашните им помагат да научат материала или крадат детството, а учениците мразят домашните, независимо от заключенията на възрастните. Ето една американска учителка Бренди Йънг и реши да отмени домашното за своя клас.

В САЩ се провеждат задължителни срещи с учители: родителите идват на училище, запознават се с учителите, виждат какво и как. На една от тези срещи Бренди, която преподава на второкласници, раздаде бележки на родителите с убийствена информация: няма да има домашни до края на годината. Вкъщи трябва да завършите само това, което ученикът не е имал време да завърши в час. Учителят предложи на родителите да използват свободното време с полза: да имат семейни вечери, да четат книги с цялото семейство, да ходят повече на улицата и да си лягат по-рано.

Майката на един от учениците направи снимка на бележката.

Много хора харесаха идеята, съдейки по огромния брой харесвания и споделяния.

Всъщност домашната работа не е необходима. Ето защо.

1. Домашната работа е вредна за здравето

Всички родители говорят за това: непрекъснато нарастващото академично натоварване и стрес тестовете удрят здравето на децата.

• Поради голямото натоварване децата спят по-малко. Те седят до късно над учебниците си и се тревожат за оценките и в крайна сметка имат проблеми със съня. …
• Здрави ученици почти нямаме. Късогледство, гастрит, хронична умора, нарушения на стойката - детето вероятно има нещо от това.

Така че може би плюете върху тази домашна работа и оценки и да направите нещо по-възнаграждаващо?

2. Домашната работа отнема време

Днес децата са по-заети от всякога, казва Питър Грей, професор в Бостънския колеж. Прекарват твърде много време в училище, после тичат към учителите, на връщане се обръщат в секцията. Графикът е строго регламентиран, отчита се всеки час.

Децата учат езици, математика, програмиране. Но те нямат време да се научат как да живеят.

Психологът Харис Купър е провел проучвания, които показват, че домашните не са много ефективни: твърде много информация детето няма да научи. Децата се нуждаят от не повече от 20 минути допълнителни часове, по-големите - час и половина. …

За сравнение: според нашите санитарни правила час и половина е обемът за втори клас. Завършилите могат да отделят три часа и половина на уроци. Почти половин ден след училище. И кога да живея?

3. Домашните не влияят на академичното представяне

Алфи Кон, един от водещите критици на образованието, написа „Митове за домашна работа“през 2006 г. В него той каза, че за по-малките ученици няма връзка между обема на домашните и академичните постижения. В гимназията връзката е толкова слаба, че почти изчезва, когато в изследванията се използват по-точни методи за измерване. …

Не всички са съгласни с това. Том Шерингтън, учител и защитник на практиката на домашните работи, стига до извода, че в началното училище домашните не са много полезни, но когато учениците са над 11 години, уроците могат да им помогнат да постигнат блестящи резултати. …

Дългосрочните ползи от отмяната на домашните не са наистина измерими. Изследователски център TMISS установи колко време прекарват учениците за домашна работа в различните страни. Така че в четвърти клас само 7% от учениците не си правят домашните. … Малка цифра за анализ.

4. Домашната работа не учи нищо

Училищното образование е напълно извън връзка с живота. След дълги години изучаване на английски, завършилите не могат да свържат две думи, нямат представа в кое полукълбо почиват, твърдо вярват в силата на хомеопатията. Домашните продължават тенденцията: те се блъскат от факти, които децата не могат да приложат.

Като студент работих като преподавател, помагах на учениците да подобрят руския си език. Първоначално децата не можеха да променят най-простото съществително "врата". В очите му имаше само страх: сега щяха да дадат оценка. Половината от всеки урок трябваше да бъде посветена на темата „Руският в ежедневието“, за да се докаже, че говорим така. За всеки случай измислих изречение. Не както в учебника, а като в живота: "Тихо, ще щипеш опашката на котката до вратата!" Когато децата разбраха, че цялото училищно знание е нашият свят, оценките се подобриха драстично и помощта ми вече не беше необходима.

Помислете как сте учили и сравнете процеса с уроците в швейцарско училище. Ако домашните помогнаха за запълване на пропастта между клас и живот, би било добре. Но това не е така.

5. Домашната работа убива желанието за учене

Да „правиш домашна работа“все още означава или да решиш примерите от училището, или да прочетеш няколко параграфа. Всъщност учителите набутват в къщата това, което не са имали време да разкажат от обаждане до обаждане. Толкова е депресиращо, че домашните се превръщат в работа.

По-лошо от тази скука са само „творческите“задачи, които се свеждат до рисунки и презентации на PowerPoint. Свежа трудова история:

Колегите от първи клас дадоха на детето задача: да нарисува тъжен летящ скорец. Ако ми беше поставена тази задача, щях да я направя така. В моя вариант скорецът не отлита, а си тръгва, защото това е по-трагично. # взакат # яхартист

Публикация, споделена от Kess (@chilligo) на 17 октомври 2016 г. в 10:11 ч. PDT

В заданието за скорца също беше необходимо да се обяснят причините за неговата тъга. Съмнявам се, че скорците наистина са притеснени до сълзи заради предстоящата ваканция и ще пропуснат брезите, но точно така трябваше да отговоря.

Тоест у дома детето трябва да се отегчава или да прави глупости, вместо да говори с приятели, да ходи и да спортува. И кой след това ще обича да учи?

6. Домашната работа разваля отношенията с родителите

Много родители правят домашни с децата си и за децата. Оказва се така себе си.

• Училищната програма е променена, знанията на родителите са остарели.
• Самите много родители не помнят прости примери от училищната програма и се опитват да изпълняват задачи от гледна точка на възрастен. Децата не могат да правят това.
• Родителите не са възпитатели. Не се научиха да обясняват материала, да го представят правилно и да го проверяват. Често такова обучение е по-лошо от никакво.
• Домашната работа е постоянен конфликт. Децата не искат да го правят, родителите не знаят как да мотивират, съвместните дейности водят до задънена улица и всичко това води до кавги.

Какво е хубавото на домашните

Проблемът не е в домашната работа или количеството. И в това, че в завършен вид, какъвто е сега, е абсолютно безполезен, само унищожава времето и здравето. Можете да получите резултати от домашната работа, ако преосмислите подхода си към нея.

Домашната работа се прави в удобна среда, така че у дома можете да намерите отговора на труден въпрос и да разберете материала. Ако, разбира се, имате време и енергия за това.

Ако разработите индивидуална домашна работа за всеки ученик, тогава ученикът ще може да изтегли теми, които не са му дадени, и да развие силните страни. …

Brandy Young мисли така:

Учениците работят по цял ден. Има по-важни неща за правене у дома, които също трябва да се научат. Трябва да се развивате в различни области, какъв е смисълът да се приберете вкъщи и да се придържате към бележниците си?

Мислите ли, че имате нужда от домашна работа?