Каква е опасността от свръхзакрила и как да спрем да нараняваме дете с умствени увреждания

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 03:47

Хипер грижата пречи на нормалното развитие дори на абсолютно здрави деца. И ако детето страда от психично заболяване, това всъщност го превръща в човек с увреждания.

Володя е на 16 години. Височината му е един метър деветдесет. Завършва девети клас. Мама му бърше носа с кърпичка, но той не реагира на това. Тогава се оказва, че Володя никога не излиза от къщата без майка си. Той не може да отговаря на въпроси без нея. Володя има аутизъм, но това не му пречи да поддържа носа си чист, да се движи из града и да отговаря на въпроси.

А майката на Соня с гордост казва, че до 10-годишна е обличала дъщеря си, а до втори клас я носела на дръжки в училище. На 17-годишна възраст Соня има проблеми с общуването: чувства се несигурна с връстниците си, не може сама да събира чантата си за училище и хвърля използвани подложки из къщата. Соня също е с психиатрична диагноза, като има абсолютно непокътнат интелект и моделна външност.

В моята практика има десетки такива случаи. Свръхзащитата на родителите пречи на нормалното развитие дори на абсолютно здрави деца. И ако детето страда от психично заболяване, това всъщност го превръща в човек с увреждания. В същото време на практика никъде не достига такива размери и не стига до абсурд, както в семейства, в които расте дете с психични характеристики.

Защо родителите се грижат твърде много за децата си

Родителите, особено майките, са съкрушени от вина, срам, страх, раздразнение, умора и цяла гама от чувства. Да научиш здраво дете да се обслужва самостоятелно често е стремеж към издръжливост, търпение и постоянство. И не всички родители преминават успешно през това.

При специалните деца всичко това е сто пъти по-сложно. Често им е по-трудно да учат обективно, по-трудно понасят собствените си неуспехи поради крехкостта на психиката. Такива деца са пълни с проблеми с отношенията с връстници, възпитатели, учители. Към това добавете и косите погледи на други майки, продавачки и просто минувачи, от които родителското сърце стиска и има почти инстинктивно желание детето да се предпази, да се скрие от всички и да улесни живота си.

Помислете за умората от безкрайната, дълга и често неуспешна борба, за да направите детето като всички останали. Добавете към него раздразнение, че е различен, а също и чувство за вина пред него и за това раздразнение, и за самия факт на неговата малоценност. Ако детето е единственото, значи всичко е само в него – смисъл, болка, надежди и отчаяние. Но работата, неуреден личен живот, куп грижи и вътрешна празнота също могат да повлияят.

Как се проявява хиперпротекцията

Хипер-грижата може да приеме много форми. В зависимост от това вижданията на родителите за детето може да са различни.

1. Дете - кристална ваза

За него диво страшно. Изглежда, че всъщност не е жизнеспособно. Ако го оставиш на мира, това е всичко.

Това отношение се среща или при тревожни родители, или ако внезапно се случи беда с детето, например психоза. Колкото и да излезе, на 14-15 години. Преди това имаше обикновен тийнейджър, който ходеше на походи, влюбваше се, говореше, учеше. И после лудостта и болницата. С течение на времето всичко се оправи, но нещо се счупи вътре в майка ми. Установеният баланс изглежда много крехък, ситуацията сякаш виси на косъм през цялото време. И сега майката не оставя момичето нито крачка. Той държи ръката й, гледа я в очите, вдига я и я отстранява.

Но психиката след психоза е като ръка след фрактура, когато всичко вече е сраснало и гипсовата превръзка е свалена. Емоциите, волята, мисленето са отслабени в този момент. За да се възстановят, е необходимо постоянно нарастващо, внимателно натоварване. Между другото, физическата работа и самоорганизацията в ежедневието са много полезни в случая.

2. Детето е скелет в килера

Страшно се срамува от него, защото е различен. Искам да го скрия от всички. Семейството рязко ограничава кръга на общуване, опитват се да не водят детето на общи празници, където ще има непознати. С него не ходят на детската площадка, защото има други майки и нормалните им деца.

По-нататък - занятия по индивидуална програма или у дома, дистанционно обучение в колеж или университет. Детето няма право да ходи само до магазина, а с него се возят в метрото само в краен случай. Такава свръхзащита създава невидим килер, в който е скрито детето.

3. Детето е състезателен кон

Това отношение се основава на залог на изключителните способности на детето в ущърб на всичко останало. Защо един бъдещ шахматист или учен ще чисти след себе си, мие чинии, ходи до магазина? Той просто няма време за това и това не е основното. Един ден всички грижи и усилия ще се изплатят, ще има пари, слава, икономка.

Често по този начин родителите се отнасят към дете с аутизъм, което се развива изключително неравномерно. На фона на общо изоставане той забележимо изпреварва връстниците си в едно нещо. Но често с възрастта това се изглажда и залогът на родителите не работи.

4. Детето е изкупителната жертва

Той се смята за виновник за разбитите надежди, развода и неудобния живот. В основата на подобно отношение е негодуванието срещу живота, което заема своето място върху детето като най-лесна мишена. Разбира се, подобни преживявания не се проявяват открито. Една от често срещаните възможности за тяхното прикриване е безмилостната загриженост, предназначена да ги отслаби, потисне и обвърже по-здраво.

Разбира се, тези разделения са много произволни. Детето може да преминава от една роля в друга или да бъде в няколко наведнъж. И, разбира се, в преобладаващото мнозинство от случаите никой умишлено не иска да му навреди.

Как да спрем да се грижим за дете

Стъпка първа. Признайте факта на свръхзащита

Признайте си честно, че правите за детето онези неща, с които то лесно би могло да се справи без ваша помощ.

Стъпка втора. Разберете защо правите това

Изглежда, защо да променяте съществуващата система. Да, свръхзащитен, но това отношение се запази с години и вече стана обичайно. Задайте си въпроса: „Какво ще се случи с детето ми, ако внезапно се разболея сериозно или умра?“Но това може да се случи във всеки един момент. Очаква го невропсихиатричен интернат за хронично психично болни. Ужасен резултат за някой, който е свикнал да обича, семейството и вещите си. Това обикновено предизвиква размисъл.

Понякога помагат нови връзки, хобита или бременност. Родителите съжаляват, че губят време за безкрайно готвене и чистене за тийнейджър.

Ако умишлено искате да промените ситуацията, но сами не можете, опитайте да се свържете с терапевт. От голяма полза са и групите за родители на деца с умствени увреждания. Много там за първи път открито обсъждат проблемите на взаимоотношенията с детето си, споделят опита си, получават подкрепа.

Стъпка трета. Намерете мотивация за вашето дете

Интересът към овладяване на умения за самообслужване в ежедневието естествено присъства само при малките деца. До юношеството можете да очаквате детето ви да ви слуша, само защото вие сте родителят. Но в бъдеще, когато се опита да го научи на нещо, той най-вероятно ще ви игнорира или дори ще ви изпрати.

Ето добър пример за връстници или влиянието на външен авторитет (приятел на семейството, учител, треньор). За кратко време мотиваторите могат да бъдат джобни пари, желана покупка или развлечение, достъпно след приключване на домакинските задължения. Но ако се злоупотребява с това, апетитът на детето бързо ще нарасне, а ресурсите на родителите ще бъдат изчерпани.

В този случай практиката на социалния коучинг ще помогне. Младите хора, които се сблъскват с психично разстройство и успешно се справят с последствията от него, стават социални треньори за своите връстници или по-малки деца. Те им помагат да овладеят уменията за готвене, почистване и самообслужване. Освен това, паралелно, те общуват и обсъждат важни неща.

Стъпка четвърта. Отделете време и учете детето си постепенно

За да може дете с умствени увреждания да овладее едно привидно просто умение, трябва да го разделим на няколко по-прости под-умения.

Например, за да научите тийнейджъра си да пазарува сам, започнете, като отидете до павилиона. Отидете с детето си и го помолете да купи едно нещо. Самият той трябва да даде парите на продавача и да попита какво се изисква. Ако имате проблеми с броенето, първо обсъдете заедно колко струва артикулът и колко пари има с него. Нека сам купува каквото му трябва.

Не е достатъчно да завършите всяка стъпка само веднъж. Необходими са връзки и повторения.

Успоредно с това детето ще ходи с вас до най-близкия супермаркет. Първо направете списък с продукти и ги изберете заедно. Помолете детето си да плаща за покупки, но стойте близо. След това го изпратете сам за хранителни стоки, но изчакайте на изхода. Следващата стъпка е да го изчакате в колата или у дома. След това можете да опитате да отидете в друг магазин и да помолите детето си да направи сам списък за пазаруване.

Във всеки случай ще има нюанси в зависимост от това какви трудности възникнат. Но всяка пречка може да бъде заобиколена, като се раздели на по-малки и по-прости задачи.