Какво да направите, ако дете е тормозено в училище

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 03:47

Децата са толкова жестоки, че дори учителите им се поддават. Училищният тормоз, безсмислен и безмилостен, винаги е бил, има и ще бъде. Опитахме се да разберем откъде идва, кой е изложен на риск, какво може да се направи по въпроса и дали си струва да смените училището, ако дете бъде нападнато.

Някой си спомня училище с носталгия, някой с ужас. Последното не произтича от лоши условия или скучна програма, а от училищен тормоз.

Тормоз, или тормоз (на английски bullying) - агресивно преследване на един от членовете на екипа (особено на екипа от ученици и студенти, но също и на колеги) от останалите членове на екипа или част от него. По време на тормоз жертвата не е в състояние да се защити от атаки, като по този начин тормозът е различен от конфликт, където силите на страните са приблизително равни.

Не бъркайте тормоза и липсата на сто приятели. Детето може да бъде интровертно, оттеглено, самотно или непопулярно. Но той не трябва да бъде жертва. Разликата е в редовната и преднамерена агресия към дете.

Кибертормозът също се появи сравнително наскоро - това е емоционален натиск, само в интернет, особено в социалните мрежи.

Колко често е това?

Много по-често, отколкото изглежда. 30% от хората на възраст между 5 и 14 години са преживели насилие. Това са 6,5 милиона души (по данни за 2011 г.) Sheregi, F. E. От тях една пета се дължи на насилието в училище. Цифрата не е просто голяма, тя е огромна.

Защо училищният тормоз е опасен?

В допълнение към факта, че тормозът може да бъде под формата на физическо насилие, тоест да доведе до травма, той може да бъде и психологически и емоционален. Следите й са по-трудни за забелязване, но тя е не по-малко опасна.

Тормозът унищожава самочувствието на човека. Обектът на тормоза развива комплекси. Детето започва да вярва, че е спечелило лошо отношение към себе си.

Тормозът пречи на ученето, тъй като детето не е за часовете: ще трябва да оцелее в училище. Тормозът формира тревожни разстройства, фобии, депресия Национален център за превенция и контрол на нараняванията. …

И нито един човек, преминал през отхвърлянето на екипа, никога няма да го забрави. Впоследствие негативното отношение към живота в класната стая може да се разпространи във всяка общност, което означава проблеми с общуването в зряла възраст.

Кой е изложен на риск?

Всъщност всичко. Търсят причина за тормоз, нещо, което прави детето различно от другите (в каквато и да е посока). Това могат да бъдат физически увреждания, здравословни проблеми, лошо академично представяне, очила, цвят на косата или форма на очите, липса на модни дрехи или скъпи джаджи, дори непълно семейство. Често страдат отдръпнати деца, които имат малко приятели, домашни деца, които не знаят как да общуват в екип и като цяло всички, чието поведение не прилича на поведението на нарушителя.

Безполезно е да се коригират всички функции, които са станали причина. Тези, които тровят, при желание могат да стигнат до дъното на лампата.

И кой всъщност отравя?

Има два напълно противоположни типа нападатели.

• Популярни деца, крале и кралици с училищния им антураж, лидери, които управляват други деца.
• Асоциални, останали извън колектива студенти, които се опитват да заемат позицията на крале, събирайки собствен двор.

Отделен тип агресор е училищният персонал за възрастни. Обикновено учители.

Защо са тормозени?

Защото могат. Ако попитате възрастните нарушители защо са тормозили, по правило те отговарят, че не са разбрали, че правят нещо нередно. Някой търси оправдание за поведението си, като обяснява, че жертвата е получила „за каузата“.

Изследователите стигат до заключението, че източникът на тормоз не е в личността на жертвата или нарушителя, а в принципа, по който се формират класовете на Питър Грей. … …

Децата в училищата се събират по един критерий – годината на раждане. Естествено, такава група никога не би се образувала. Следователно конфликтите са неизбежни: децата са принудени да общуват с тези, които са им наложени, без право на избор.

Ситуацията в училище наподобява ситуацията в затвора: хората са принудени в една стая и трябва да бъдат наблюдавани от хора, върху които е установен не по-малко строг контрол.

Тормозът е както възможност да утвърдите силата си в такъв неестествен екип, така и обединяването на нарушителите в сплотена група. И във всяка група отговорността за действията е размита, тоест децата получават психологическа индулгенция за всякакви действия на Руланд, Е. …

Има само една предпоставка, без която тормозът е невъзможен: съпричастност от страна на учителите или мълчаливо одобрение на подобно поведение.

Значи учителите са виновни?

Не. Въпросът е, че учителите не виждат тормоза. Нападателите знаят как да се държат тихо, да се преструват на лакомства и да се подиграват на жертвата, когато никой не забелязва. Но жертвата, като правило, не се различава в такава хитрост. И ако той даде отговор, това грабва окото на учителите.

В крайна сметка: учителят вижда как ученикът не е в ред, но не вижда каква е причината за това.

Проблемът обаче не може да бъде отречен. Много възрастни вярват, че децата ще разберат сами, че е по-добре да не се намесват, че целта на тормоза е „виновна“. И понякога възпитателят няма опит, квалификация (или съвест), за да спре тормоза.

Как да разберете дали дете е нападнато?

Децата често мълчат за проблемите си: страхуват се, че намесата на възрастните ще изостри конфликта, че възрастните няма да разберат и не подкрепят. Има няколко признака, че може да сте подозрителни към тормоза.

• Синини и ожулвания, които детето не може да обясни.
• Лъжи в отговор на въпроса откъде идват нараняванията: детето не може да излезе с обяснение, казва, че не помни как са се появили синините.
• Често "изгубени" предмети, счупено оборудване, липсващи бижута или дрехи.
• Детето търси извинение да не ходи на училище, прави се, че е болно и често изведнъж го боли глава или корем.
• Промени в хранителното поведение. Особено внимание трябва да се обърне на случаите, когато детето не яде в училище.
• Кошмари, безсъние.
• Развалено академично представяне, загуба на интерес към часовете.
• Кавги със стари приятели или самота, ниско самочувствие, постоянна депресия.
• Бягство, самонараняване и други разрушителни поведения.

Как да спрем тормоза?

Всъщност никой от изследователите не може да даде рецепта как да спрем тормоза. Трябва да се има предвид, че ако тормозът започне в училище, е невъзможно да се премахне проблемът на ниво „жертва - нападател“, тъй като е неефективен. Трябва да работите с целия екип, защото винаги има повече от двама участници в тормоза Петрановская, Л.

Целият клас и учителите са свидетели, които също са засегнати от разигралата се драма. Те също участват в процеса, макар и като наблюдатели.

Единственият начин наистина да спрете тормоза е да изградите здрава и здрава училищна общност.

За това помагат съвместни задачи, групова работа по проекти, извънкласни дейности, в които участват всички.

Основното, което трябва да се направи, е да се нарече тормоза тормоз, насилие, да се посочи, че действията на агресорите са забелязани и това трябва да бъде прекратено. Така че всичко, което нарушителите смятат за готино, ще бъде изложено в различна светлина. И това трябва да се направи или от класния ръководител, или от главния учител, или от директора.

Как да реагираме на агресията?

Обсъдете всеки тормоз с детето си, за да може то или тя да отговори на тормоза. Като правило, сценариите се повтарят: нарекания, дребни саботажи, заплахи, физическо насилие.

Във всеки случай жертвата трябва да действа по начин, който агресорите не биха очаквали.

Винаги отговаряйте на обиди, но спокойно, без да се плъзгате във взаимни псувни. Например, кажете: „Говоря с теб любезно“. Ако детето види, че някой е съсипал нещата му, трябва да информирате учителя за това, така че нарушителите да чуят: „Мария Александровна, дъвчейки дъвка на стола ми, някой е съсипал училищните мебели. Ако се опитват да ги бият или отвличат, ако не можете да избягате, трябва да извикате силно: „Помощ! Огън! . Необичайно. Но да се оставиш да те бият е по-лошо.

Тъй като методите на тормоз са различни, отговорите ще бъдат индивидуални. Не мога да разбера какво да правя? Попитайте специалистите психолози, които всяко училище трябва да има.

Какво може да се направи с нарушителите?

Има няколко опции. Ако дете бъде пребито, трябва да отидете в спешното отделение, да се подложите на медицински преглед, да подадете сигнал в полицията и да отидете в съда за обезщетение за вреди. Родителите и училищата ще носят отговорност за неправомерните действия. Самите нарушители са отговорни едва след 16 години (за сериозно увреждане на здравето - след 14) от Наказателния кодекс на Руската федерация. …

Но ако тормозът е само емоционален, малко вероятно е да се докаже нещо и да се включат правоприлагащи органи. Необходимо е незабавно да отидете при класния ръководител, а ако учителят отрече проблема - до главния учител, директора, в RONO, Градско управление на образованието. Задачата на училището е да организира самата психологическа работа в рамките на един клас или няколко паралелки, за да спре насилието.

Ако се намеся, няма ли да стане по-зле?

Няма да стане. Тормозът не е изолиран конфликт. Може да има много от тях. Ако детето е обект на тормоз, той вече не могат сами да се справят с агресията.

Най-лошата политика е да се реши, че детето ще се справи само с проблемите.

Някои хора наистина го правят. И много се разпадат. Може дори да стигне до самоубийство. Искате ли да проверите детето си дали има късмет или не?

Как мога да подкрепя детето си?

• Ако вече има тормоз, това е причина да се свържете с психолог и цялото семейство трябва да се справи с него наведнъж. Ако детето заеме позицията на жертва в семейството, тогава и училището ще бъде същото.
• Покажете, че винаги сте на страната на детето и сте готови да му помогнете, справете се с трудностите до самия край, дори и да не е лесно. Не трябва да има предложения за издържане на трудния период.
• Опитайте се да премахнете страха. Детето се страхува както от нарушители, така и от учители, които могат да го накажат за нарушаване на нормите на поведение, ако се съпротивлява или се оплаква. Споделете, че самочувствието му е по-важно от мнението на съученици и учители.
• Ако на детето ви липсват възможности за самоутвърждаване в училище, намерете такива възможности за него. Нека се прояви в хобита, спорт, допълнителни занимания. Трябва да му вдъхнете доверие. Това изисква практическо потвърждение на неговата значимост, тоест постижения.
• Правете всичко, което може да помогне за повишаване на самочувствието на вашето дете. Това е отделна тема. Потърсете в целия интернет, прочетете отново цялата литература по тази тема, говорете с експерти. Всичко, за да повярва детето в себе си и в силите си.

Какво не може да се каже?

Понякога родителите заемат позиция, в която помощта им става вредна. Някои фрази само ще го влошат.

„Самият си виновен“, „вие се държите така“, „провокирате ги“, „за нещо ви тормозят“ … Детето не е виновно за нищо. И всеки от нас може да намери разлики от другите, недостатъци. Това не означава, че всеки може да бъде тормозен. Обвиняването на жертвата и търсенето на причини за тормоз е да се оправдае насилника. Така ще застанете на страната на враговете на детето си.

Има мнение, че има специално поведение на жертва, тоест модел на жертва, който е невъзможно да не се атакува. Въпреки това, това не е причина да правите детето си изкупителна жертва. Просто не е възможно - точка.

"Не обръщай внимание" … Тормозът е най-грубото нахлуване в личното пространство, не можете да не реагирате на това. В един момент нарушителите може наистина да изостанат. Не е факт, че до този момент поне нещо ще остане от самочувствието и самочувствието на детето.

"Върни ги" … Рисков съвет, който застрашава здравето на детето и изостря конфликта. Ако жертвата се опита неумело да се съпротивлява, тормозът само се засилва.

- Какво правиш, той се чувства зле! … Тези или подобни думи се опитват да успокоят нападателите. Не се опитвайте да се свържете с тези, които тормозят, обяснявайки, че жертвата е лоша. Така само ще докажете, че жертвата е слаба, а нарушителите са силни, тоест ще потвърдите позицията си.

Трябва ли да прехвърля детето си в друго училище?

Популярна позиция е, че преместването на дете в друг клас или училище е неуспешна мярка, защото на ново място ще бъде същото. По-добре е да научите детето да се държи по нов начин, за да изгради характер и да може да отвърне.

Не точно. Както вече разбрахме, тормозът започва там, където детето няма право да избира отбор. Всеки може да бъде потенциална жертва. А тормозът е невъзможен, ако преподавателският състав знае как да спре тормоза в самото начало.

Тоест преходът към друг екип (например в училище, където се изучават задълбочено предмети, близки до детето) или към друг учител може да коригира ситуацията.

Ако не можете да разрешите проблема, ако учителите в училище си затварят очите за тормоза, ако детето се страхува да ходи на училище, тогава го сменете.

И тогава, на ново място и с нова сила, отидете на психолог и научете детето си на морална сила.

Детето ми се справя добре, не е ли заплашено от тормоз?

Дано не и детето ви да не е нито жертва, нито агресор. Но за всеки случай не забравяйте:

• Тормозът е често срещано явление, което винаги е било.
• Тормозът расте там, където се отглежда: в екип, където са събрани твърде различни деца без общи цели и интереси. Всеки човек може да стане жертва, тъй като всички сме по някакъв начин различни от другите.
• Децата не винаги казват на родителите си за тормоза, но е трудно да се реши проблемът без намеса на възрастни. Необходимо е да се премахне тормозът в целия клас наведнъж, да се работи с учители и психолози.
• Основното нещо е да се запази самочувствието на децата, така че това да не доведе до сериозни психологически проблеми в зряла възраст.
• Ако училищният персонал се преструва, че нищо не се случва, потърсете друго училище.